武昌理工学院汉语言文学专业
一、所属学科门类、专业类
学科门类:文学; 专业类:中国语言文学类; 专业代码:050101
二、培养目标
本专业旨在培养适应经济社会发展需要、德智体美全面发展,系统掌握汉语言文学专业的基本理论、基本知识和基本能力,能在行政机关、传媒机构、文化教育等各类企事业单位从事媒体宣传、文艺创作、教师等工作的高素质应用型专业人才。
三、培养规格
(一)学制与学位
基本学制4年。
授予学位:文学学士学位。
(二)培养要求
1.通识教育要求
(1)拥护中国共产党的领导,具有良好的道德品质,积极践行社会主义核心价值观;
(2)志存高远、脚踏实地、遵纪守法、追求卓越,具有强烈的社会责任感和使命感;
(3)具有一定的人文素养,较高的文化品位,正确的审美情趣;
(4)具有较强的人际交往能力和社会适应能力;
(5)具有健康的体魄和良好的心理素质。
2.专业教育要求
(1)热爱中华民族优秀传统文化,热爱汉语言文学专业;
(2)掌握汉语言文学专业的基本理论,培养学生扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养,系统掌握中国语言文学的基本知识,具有较强的文字感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用母语进行书面、口语表达的基本能力;
(3)熟悉国家关于语言文字、文学艺术及文化工作的政策和法规;
(4)了解本专业相关的学科前沿及发展动态。
3.创新创业教育要求
(1)具有批判精神和创新意识;
(2)具备适应社会发展主动获取和更新专业知识的基本素质;
(3)具有独立撰写合格的创业计划书的能力。
四、课程体系
(一)课程结构及学分构成
总学分:170
课程结构及学分构成如下:
学 分 类 别 | 学分及所占总学分比例 | 必修与选修学分分布 | 理论与实践学分分布 | ||
必修学分及所占比例 | 选修学分及所占比例 | 理论学分及所占比例 | 实践学分及所占比例 | ||
通识教育 | 59( 34.70%) | 44(74.58%) | 15(25.42%) | 55 (93.22%) | 4(6.78%) |
专业教育 | 99 (58.24%) | 85( 85.86%) | 14(14.14%) | 54 (54.55%) | 45(45.45%) |
创新创业教育 | 12 (7.06%) | 8(66.67%) | 4(33.33%) | 8 (66.67%) | 4(33.33%) |
合 计 | 170 | 137(80.59%) | 33(19.41%) | 117(68.82%) | 53(31.18%) |
(二)课程设置
通识教育、专业教育和创新创业教育课程设置详见教学计划表。
1.专业核心课
专业核心课1: 现代汉语
通过本课程学习,使学生掌握现代汉语大纲所规定的基本理论、基本知识和基本技能,养成学生使用正确的语言规范的观念和推广普通话的职业素养。
专业核心课2:中国古代文学
通过本课程学习,使学生掌握中国古代文学的各种文学作品、文学流派和文学团体的基本理论、基本知识,增强学生鉴赏、分析文本的基本能力,帮助学生树立正确的文学史观和文学审美观,培养学生的人文素养,塑造学生的民族精神。
专业核心课3:古代汉语
通过本课程学习,使学生理解和掌握必备的古代汉语基本理论和基本知识,培养阅读和欣赏浅近文言文的基本能力,帮助学生学生树立正确的语言观和职业道德观,继承和发扬优秀的民族文化,养成学生认同汉语言文字工作者的职业道德素养。
专业核心课4:中国现当代文学
通过本课程学习,使学生系统掌握中国现当代文学的主要文学思想、流派、作家、文学文化运动等基本理论和基本知识,提高学生对中国现当代文学作品的鉴赏和分析等基本能力,养成学生正确的文化观和对人类命运产生终极关怀的职业素养。
专业核心课5:外国文学
通过本课程学习,使学生掌握外国文学发展的规律、重要文学流派及其特征、重点作家、作品的文学成就等基本理论和基本知识,使学生具有一定的评论外国文学和研究外国文学的基本能力,帮助学生树立比较文学的文化观,培养学生的人文情怀和对人类命运产生终极关怀的职业素养。
专业核心课6:文学理论
通过本课程学习,使学生掌握较为系统的文学理论的基本知识,帮助学生掌握与之相关的基本理论,使学生具有一定的文学研究的基本能力,培养学生正确的文学史观、文学审美观和人文素养。
专业核心课7:文学写作基础
通过本课程学习,使学生掌握系统的文学写作的基本理论和基本知识,结合写作过程训练和文字表述训练,使学生具备一定的文学写作的基本能力,培养学生具备一定的人文内涵,养成学生的文学情感和艺术创作的职业素养。
专业核心课8:语言学概论
通过本课程学习,使学生掌握语言学的基本理论和基本知识;使学生具备一定的运用理论知识分析语言现象、解决语言学习和教学中的实际问题的基本能力,培养学生对语言文字的热爱之情和科学的语言观,养成学生良好的职业素养。
2.专业主要(集中)实践教学环节
实践环节名称 | 学时 | 学分 | 开设学期 | 教学目标 |
见习/封闭写作 | 2W | 2 | 4 | 通过见习提高学生对新媒体和教育行业的核心技能的认识;通过封闭写作培养学生对文学创作的兴趣和热爱。并在见习和封闭写作中,使学生具备一定的专业认识,并提高学生在实践中发现问题和解决问题的基本能力。 |
创作实践(文学创作方向) | 192 | 12 | 5--7 | 通过创作实践,学生能够完成毕业创作的整体内容,切实提高创作水平。 |
顶岗实习(中文教育、网络与新媒体方向) | 12W | 12 | 7 | 通过实习,学生更加了解专业方向的业务特点,能够熟悉我国教师与新媒体行业的基本程序,并在实习中能将所学的理论知识和社会实践相结合,锻炼分析问题和解决实际问题的能力。 |
毕业实习 | 12W | 12 | 7-8 | 通过毕业实习,学生进入企事业单位或教学机构,增强团队协作,与人沟通的能力,培养吃苦耐劳的精神,同时了解先进企业的新技术,开阔视野或教学岗位的一般要求,提高教学能力,具备独立思考、理论联系实际,自主学习的能力。培养严肃的科学态度和刻苦认真的工作精神,养成良好的综合专业素质,为毕业设计和走上实际工作做准备。 |
毕业综合训练 | 10W | 10 | 7-8 | 通过毕业综合训练,使学生进一步巩固所学的基本理论、基本知识和基本技能,使之系统化、综合化,并能够将各类知识融会贯通;培养学生独立思考、独立分析、独立工作并运用所学知识解决实际问题的能力,培养学生独立获取新知识、运用新知识的能力;养成实事求是的工作作风,培养勇于创新的精神。
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合计 | 36W | 36 |
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