学前教育心理学
- 心理学家发现，儿童教养的四种类型是通过二个维度二二组合而获得的。其中纵容的教养类型的组合是2024-11-13
- 构成师幼互动行为的要素分为外显行为要素和内隐心理要素。下列选项中属于外显行为要素的是2024-11-13
- 个人成绩与同一团体平均成绩相比较，从而确定成绩适当等级的评价属于2024-11-13
- 在接受学习与发现学习的连续体中，下列选项排列顺序正确的是2024-11-13
- 下列选项中不属于幼儿园教育活动设计的模式是2024-11-13
- 提出创造过程“三境界说”的我国著名学者是2024-11-13
- 下列选项中不属于个体社会化内部动因的是2024-11-13
- 下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则的是2024-11-13
- 可以用来解释概念学习的基本过程的理论是2024-11-13
- 在动作技能的学习中，最重要的步骤是2024-11-13
- 下列选项中属于动作技能的是2024-11-13
- 在长期幼教实践基础上，我国习惯于把幼儿园的游戏分为二类，它们是2024-11-13
- 关于操作和学习的关系，下列选项中描述错误的是2024-11-13
- 根据学习的主要目的，可以对操作学习进行分类，下列选项中属于该分类的学习是2024-11-13
- 马斯洛将人的需要分为二大类2024-11-13
- 下列选项中对学习理论产生时期主要特征描述不正确的是2024-11-13
- 斯金纳操作条件反射学习理论的核心是2024-11-13
- 发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来的2024-11-13
- 下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是2024-11-13
- 下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确的是2024-11-13