“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为_题库-百大学堂网校

当前位置：自考题库 > 课程与教学论 > 试题详情

题目：“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为

2024-11-13

()。A.普遍性目标B.行为目标
C.生成性目标.表现性目标

正确答案：D

试题解析：暂无

医学高考培训班

查看更多同类试题

上一题：“非指导性教学”模式的创立者是

下一题：“在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价，成为

相关试题

“最近发展区”理论假设的提出者是

加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是

奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是

进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为

根据施瓦布等人的观点，学科结构指的是

20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即

认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为

“力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解”，这类评价称为

随机访问教学的心理学基础是

美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是

推荐学校

湖北现代科技学校

武汉南华光电职业技术学校

武汉三新职业技术学校

湖北传媒摄影技师学院