学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师_题库-百大学堂网校

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题目：学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师

2019-01-20

A.廉洁从教，勤恳敬业 B.因材施教，乐于奉献 C.团结协作，甘为人梯 D.治学严谨，勇于创新

正确答案：C

试题解析：略

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上一题：留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应( )。

下一题：冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法( )。

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依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是( )

下图中，教师的做法( )。

《幼儿园工作规程》规定幼儿园的品德教育应以( )为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

课间休息时，教师张某在教室吸烟。张某的行为( )。

儿童的年龄越小，有意注意作用越大。

新生儿的味觉十分敏感，尤其对酸味十分偏好。

幼儿道德发展的特点是具有间接性和概括性。

传统的四种气质类型是：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。

我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。

幼儿教育是指对O～6岁学龄前儿童实施的教育。

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