2010年湖北省中职专业技能考试生物基础考试大纲
发布时间：2016-09-17 15:10
2010年湖北省中职专业技能考试理论知识考试
生物基础考试大纲
《2010年湖北省中职专业技能考试理论知识考试生物基础考试大纲》是以中等职业教育国家规划教材配套教学用书《生物基础》（王社光、刘强主编，高等教育出版社）为主，并结合我省各类中等职业学校的教学特点和实际情况而制定的。
二、考试要求
生物基础考试主要是测试考生对生物基础的基本概念、基本理论和基本方法的了解和掌握情况，并能应用学过的知识和技能，分析和解决一般实际问题。对生物基础考试的要求，由低到高依次分为了解、掌握、应用三个层次，三个层次是递进关系，后者必须建立在前者的基础之上，其具体含义如下：
了解：要求对考试大纲中规定的概念、原理、原则、结论和方法等有初步的感性认识和记忆。
掌握：对重要的概念、专业名词、原理、结论和方法有一定理性的认识，掌握其要点和重点，加深对生命科学的理解。
应用：能运用生物学基础理论知识和技术，认识自然，保护、利用和改造生物，促进人与自然的和谐发展。
三、考试内容与考核要求
第一章 生物的多样化
1. 了解生命起源的化学进化过程的4个阶段；了解生物进化的证据和生物进化的学说。
2. 了解生物分类的重要意义和两种分类方法；了解生物分类的等级和生物的命名方法。
3. 掌握病毒的结构特点、种类及其与人类社会的关系；掌握生物六界系统的名称和主要特征，认识生物的多样性。
第二章 生命的构成
1. 掌握组成生物体的主要化学元素的名称；掌握构成生物体的无机化合物和有机化合物的种类及主要生理作用。
2. 掌握原核细胞和真核细胞在结构上的主要区别。
3. 掌握细胞周期的概念；掌握细胞的有丝分裂，减数分裂各期的主要特征。
4. 掌握植物组织的类型及其基本功能。
5. 掌握植物器官的类型、生理作用及应用。
6. 了解动物器官、系统的类型及主要功能。
7. 掌握显微镜的构造、使用、保养及临时标本片的制作。
第三章 生物的新陈代谢
1. 掌握新陈代谢的概念和新陈代谢的基本组成。
2. 掌握生物催化剂——酶的主要特性。
3. 掌握ATP在新陈代谢中的作用。
4. 了解绿色植物细胞的吸水方式和根系吸收水分的运输过程。
5. 掌握植物蒸腾作用的概念及重要生理意义。
6. 应用作物的需水规律，实施合理灌溉，提高作物产量。
7. 了解植物必需矿物质元素所具备的条件及其共同的生理作用。
8. 应用作物需肥规律，实施合理施肥，提高作物产量。
9. 掌握光合作用的重要意义、光合作用的过程和影响光合作用的外界因素。
10. 应用光合作用的有关理论，如何提高光能利用率？
11. 掌握绿色植物呼吸作用的概念、类型、生理意义以及呼吸作用原理在农业上的应用。
12. 掌握动物和人的食物中三大营养物质被消化成小分子的过程。
13. 了解生物新陈代谢的类型。
第四章 生物的遗传基础
1. 了解DNA分子独特的双螺旋结构和复制方式。
2. 掌握DNA是生物体内主要的遗传物质。
3. 掌握生物遗传的“中心法则”和分离定律、自由组合定律，了解基因的连锁和交换定律。
4. 掌握基因突变的五大特点。
第五章 生物的生殖与发育
1. 了解生物生殖的基本类型及其特点。
2. 了解种子植物有性生殖的简单过程。
3. 掌握被子植物双受精的生物学意义。
4. 了解动物的胚胎发育和胚后发育。
第六章 生物与环境
1. 了解生态因子的类型及对生物的影响。
2. 掌握种群、群落、生态系统、生物圈的概念及其特征。
3. 应用生态理论，解决生态平衡失调问题，实现人类与环境的协调发展。
第七章 生物技术及其应用
1. 了解生物技术及其五大工程的基本概念。
2. 了解生物技术在农业上的应用。
四、考试形式与试卷结构
（一）答题方式：闭卷、笔试。
（二）考试时间60分钟。
（三）全卷满分100分。
五、题型示例
（一） 单项选择题
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞周期中，DNA开始复制发生于
A．分裂间期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂末期
参考答案: A
（二） 应用题
1. 根据目前作物光能利用率低的现状，如何提高作物光能利用率？
参考答案：
合理利用光能，提高作物光能利用率，主要包括以下两个方面：
(1) 延长光合作用时间：延长全年内单位土地面积上农作物进行光合作用的时间，如增加复种指数，促苗早发，防叶片早衰等。
(2) 增加光合作用的面积：合理密植，即保证单位土地面积上有足够的种植密度，吸收更多光能，非常重要。其次，引种和培育株型紧凑的农作物新品种，也很有效。
生物基础考试大纲
- 考试性质
《2010年湖北省中职专业技能考试理论知识考试生物基础考试大纲》是以中等职业教育国家规划教材配套教学用书《生物基础》（王社光、刘强主编，高等教育出版社）为主，并结合我省各类中等职业学校的教学特点和实际情况而制定的。
二、考试要求
生物基础考试主要是测试考生对生物基础的基本概念、基本理论和基本方法的了解和掌握情况，并能应用学过的知识和技能，分析和解决一般实际问题。对生物基础考试的要求，由低到高依次分为了解、掌握、应用三个层次，三个层次是递进关系，后者必须建立在前者的基础之上，其具体含义如下：
了解：要求对考试大纲中规定的概念、原理、原则、结论和方法等有初步的感性认识和记忆。
掌握：对重要的概念、专业名词、原理、结论和方法有一定理性的认识，掌握其要点和重点，加深对生命科学的理解。
应用：能运用生物学基础理论知识和技术，认识自然，保护、利用和改造生物，促进人与自然的和谐发展。
三、考试内容与考核要求
第一章 生物的多样化
1. 了解生命起源的化学进化过程的4个阶段；了解生物进化的证据和生物进化的学说。
2. 了解生物分类的重要意义和两种分类方法；了解生物分类的等级和生物的命名方法。
3. 掌握病毒的结构特点、种类及其与人类社会的关系；掌握生物六界系统的名称和主要特征，认识生物的多样性。
第二章 生命的构成
1. 掌握组成生物体的主要化学元素的名称；掌握构成生物体的无机化合物和有机化合物的种类及主要生理作用。
2. 掌握原核细胞和真核细胞在结构上的主要区别。
3. 掌握细胞周期的概念；掌握细胞的有丝分裂，减数分裂各期的主要特征。
4. 掌握植物组织的类型及其基本功能。
5. 掌握植物器官的类型、生理作用及应用。
6. 了解动物器官、系统的类型及主要功能。
7. 掌握显微镜的构造、使用、保养及临时标本片的制作。
第三章 生物的新陈代谢
1. 掌握新陈代谢的概念和新陈代谢的基本组成。
2. 掌握生物催化剂——酶的主要特性。
3. 掌握ATP在新陈代谢中的作用。
4. 了解绿色植物细胞的吸水方式和根系吸收水分的运输过程。
5. 掌握植物蒸腾作用的概念及重要生理意义。
6. 应用作物的需水规律，实施合理灌溉，提高作物产量。
7. 了解植物必需矿物质元素所具备的条件及其共同的生理作用。
8. 应用作物需肥规律，实施合理施肥，提高作物产量。
9. 掌握光合作用的重要意义、光合作用的过程和影响光合作用的外界因素。
10. 应用光合作用的有关理论，如何提高光能利用率？
11. 掌握绿色植物呼吸作用的概念、类型、生理意义以及呼吸作用原理在农业上的应用。
12. 掌握动物和人的食物中三大营养物质被消化成小分子的过程。
13. 了解生物新陈代谢的类型。
第四章 生物的遗传基础
1. 了解DNA分子独特的双螺旋结构和复制方式。
2. 掌握DNA是生物体内主要的遗传物质。
3. 掌握生物遗传的“中心法则”和分离定律、自由组合定律，了解基因的连锁和交换定律。
4. 掌握基因突变的五大特点。
第五章 生物的生殖与发育
1. 了解生物生殖的基本类型及其特点。
2. 了解种子植物有性生殖的简单过程。
3. 掌握被子植物双受精的生物学意义。
4. 了解动物的胚胎发育和胚后发育。
第六章 生物与环境
1. 了解生态因子的类型及对生物的影响。
2. 掌握种群、群落、生态系统、生物圈的概念及其特征。
3. 应用生态理论，解决生态平衡失调问题，实现人类与环境的协调发展。
第七章 生物技术及其应用
1. 了解生物技术及其五大工程的基本概念。
2. 了解生物技术在农业上的应用。
四、考试形式与试卷结构
（一）答题方式：闭卷、笔试。
（二）考试时间60分钟。
（三）全卷满分100分。
| 题 型 | 小题分 | 题量 | 分值 |
| 单项选择题 | 2 | 20 | 40 |
| 应用题 | 15 | 4 | 60 |
| 合 计 | 24 | 100 | |
五、题型示例
（一） 单项选择题
在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 在细胞周期中，DNA开始复制发生于
A．分裂间期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂末期
参考答案: A
（二） 应用题
1. 根据目前作物光能利用率低的现状，如何提高作物光能利用率？
参考答案：
合理利用光能，提高作物光能利用率，主要包括以下两个方面：
(1) 延长光合作用时间：延长全年内单位土地面积上农作物进行光合作用的时间，如增加复种指数，促苗早发，防叶片早衰等。
(2) 增加光合作用的面积：合理密植，即保证单位土地面积上有足够的种植密度，吸收更多光能，非常重要。其次，引种和培育株型紧凑的农作物新品种，也很有效。