比较教育
- 朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在2024-11-13
- 贝雷迪认为，真正的比较研究开始于2024-11-13
- 在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于2024-11-13
- 把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是2024-11-13
- 为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了2024-11-13
- 1971年，美国联邦教育总署署长西德尼·马兰提出2024-11-13
- 英国教育行政的最大特点是实行2024-11-13
- 法国完整的传统教育制度形成于2024-11-13
- 日本教育行政属于2024-11-13
- 1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？2024-11-13
- 20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是2024-11-13
- 俄罗斯基础普通教育的学制为2024-11-13
- 日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于2024-11-13
- 在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?2024-11-13
- 日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏2024-11-13
- 英国教育由教会控制走向国家干预始于2024-11-13
- 1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展2024-11-13
- 美国最早的高等学校是1636年建立的2024-11-13
- 美国国际与比较教育学会的会刊是2024-11-13
- 汉斯的代表作是2024-11-13