教育学原理
- 教育方针的含义是指2024-11-13
- 确定一个国家教育目的的客观依据是2024-11-13
- “教育心理起源说”的代表人物是2024-11-13
- 下列属于我国封建社会启蒙读物的是2024-11-13
- 在现代英语中,教育(eucation)一词的原意是2024-11-13
- 西方教育名著《爱弥儿》的作者是2024-11-13
- 双轨学制主要存在于2024-11-13
- 古代雅典教育制度的特点是2024-11-13
- 我国以日本学制为蓝本颁布并实施的学制是2024-11-13
- 实质教育学派的代表人物是2024-11-13
- 教育目的与教育方针的关系是2024-11-13
- 卢梭主张的教育目的论属于2024-11-13
- 下列属于家庭教育特点的是2024-11-13
- 在家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作中起主导作用的因素是2024-11-13
- 在学校与家庭的联系方式中,能在短时间内与多数家长取得联系且效率较高的方式是2024-11-13
- 完成学校教育任务、实现教育过程的基本途径是2024-11-13
- 下列属于赫尔巴特提出的“教学过程四阶段说”的是2024-11-13
- 苏联著名心理学家维果茨基提出的理论是2024-11-13
- 皮亚杰认为儿童认知发展的最后一个时期是2024-11-13
- 将文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体,以保持文化在空间上的同一性。这种文化传输方式是2024-11-13