德育原理
- 学校德育管理的基本职能是2024-11-13
- 新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的2024-11-13
- 教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的2024-11-13
- 品德修养的主要方法是2024-11-13
- 家庭德育内容的重点是2024-11-13
- 管理手段具有强制性的学校德育管理模式是2024-11-13
- 儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是2024-11-13
- 品德测评的关键是2024-11-13
- 制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件2024-11-13
- 效地进行班集体德育工作的前提和基础是2024-11-13
- 在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法2024-11-13
- 德育过程中主要矛盾的次要方面是2024-11-13
- 制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和2024-11-13
- 为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指2024-11-13
- 一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为2024-11-13
- 目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和2024-11-13
- 人的品德形成和发展的现实基础是2024-11-13
- 现代德育的功能具有2024-11-13
- 学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和2024-11-13
- 认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是2024-11-13