学前儿童数学教育的评价是（）_题库-百大学堂网校

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题目：学前儿童数学教育的评价是（）

2024-11-02

A学前儿童数学教育过程的终点

B表示教育活动的结束

C是教育过程中的一个重要环节

D指对儿童进行的各种测量

正确答案：C

试题解析：暂无

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上一题：在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及（）

下一题：帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，体现了学前儿童数学教育内容的（）

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下列属于自然测量的是（）

幼儿需要在与环境的交互作用中学习和掌握数学知识，幼儿学习数学必须依靠自己的（）

数学教育目标能否实现，数学教育内容的确定是否恰当，从根本上看，取决于多大程度地遵循和利用儿童的（）

对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其（）

学前儿童时间概念发展的特点是（）

表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是（）

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是（）

对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（）

学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解？（）

从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标，这种分类的划分角度是（）

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