为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为，教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化，这种做法称为（）_题库-百大学堂网校

当前位置：自考题库 > 学前特殊儿童教育 > 试题详情

题目：为减少幼儿未经允许站起来离开座位的行为，教师选择在幼儿坐在座位上的时候给予正强化，这种做法称为（）

2024-11-13

A零反应区别强化

B不相容行为的区别强化

C固定比例强化

D可变比例强化

正确答案：B

试题解析：暂无

医学高考培训班

查看更多同类试题

上一题：任务分解法常用于教育和训练学前智力落后儿童，此法在运用时的关键在于（）

下一题：通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为这是模仿和示范作用中的（）

相关试题

弱视儿童优势眼的视力经过矫正后在（）

家长对听障儿童早期干预的不正确态度是（）

在一体化教育环境中，特殊需要儿童各方面发展滞后，学习内容、达成目标的速度等均与正常儿童有差别，因此在为他们制定教育目标时必须遵循（）

刚才一直哭闹的幼儿停止哭泣，并且坐下来开始安静地与布娃娃玩，妈妈看到后立刻到幼儿身边坐下来，表扬她并和她一起玩以后幼儿可能更多地会与布娃娃玩而不是哭闹着要母亲妈妈采用的这种行为矫正的方法是（）

提出认知行为矫正理论的是（）

低视力指双眼中优势眼的最佳矫正视力为（）

学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）

学前生理发展障碍儿童不包括（）

脑瘫儿童（）

固定比例强化、可变比例强化等属于（）

推荐学校

湖北现代科技学校

武汉南华光电职业技术学校

武汉三新职业技术学校

湖北传媒摄影技师学院