在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）_题库-百大学堂网校

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题目：在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）

2024-11-13

A内容精深化

B加深学习

C加速学习

D内容新颖化

正确答案：C

试题解析：暂无

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上一题：“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）

下一题：为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取（）

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对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是哪种类型超常儿童的特征？（）

超常儿童有不同的类型，思维具有流畅性、灵活性、新颖性等，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题的儿童属于（）

缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）

教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

下列有关创造型超常儿童的说法，不正确的一项是（）

吉尔福特编制的《发散性思维测验》主要用于鉴别（）

幼儿园教师鉴别孤独症儿童常用的方法是（）

为了测量发散性思维的流畅性，要求儿童列举尽可能多的同类物体或事件名称这类测验是（）

吉尔福特在其编制的发散性思维测验中，根据发散的新颖成分、罕见程度来测查发散性思维的（）

孤独症儿童的主要表现不包括（）

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