护理工作中的非语言沟通
- 患儿，2岁，因急性上呼吸道感染收入院，护士选择头皮静脉穿刺为患儿输液，此时护士与患儿的人际距离是（）2020-04-10
- 护士与哭泣的患者交流时，方法不正确的是2020-04-10
- 护士的面部表情应根据不同的环境和需要有所不同，下列不妥的是2020-04-10
- 新生儿男，生后3天。在医院期间，每天由护士为新生儿洗澡，洗澡后护士都会为其进行抚触，其作用是2020-04-10
- 患儿，男，5岁。因患急性淋巴细胞白血病住院治疗，在与患儿沟通过程中，护士始终采用半蹲姿势与其交谈，此种做法主要是应用哪一种沟通技巧()2020-04-10
- 触摸应用于辅助疗法时，其能够2020-04-10
- 关于护士的面部表情和情境，下列说法错误的是2020-04-10
- 护士的非语言沟通形式不包括（）2020-04-10
- 下列属于非语言沟通特点的是（）2020-04-10
- 护士在护理婴儿时，哪项心理沟通方式适用于护理婴儿2020-04-10
- 第四节-患者男，28岁。主诉腹痛、腹泻2天，以急性胃肠炎收入院，护士遵医嘱为其进行静脉输液，操作过程中护士运用的主要非语言沟通形式是2020-04-10
- 第四节-患儿，女，3岁。因急性淋巴细胞白血病入院。在与患儿沟通时，护士始终采用半蹲姿势与其交谈。此种做法主要是2020-04-10
- 护理工作中，护士观察患者病情的最佳方法是（）2020-04-10
- 第四节-初产妇，正常阴道分娩，第二产程时宫缩频繁，疼痛难忍，痛苦呻吟，此时护士最恰当的沟通方式是2020-04-10
- 使用呼吸机的患者常常用手势和表情与护士传递交流信息，此时的非语言行为对语言具有2020-04-10
- 第四节-在倾听患者的话语时，错误的做法是2020-04-10
- 护士的面部表情应根据不同的环境和需要而不同，下面叙述不妥的是2020-04-10
- 当护士试图和患者沟通时，目前，影响护患沟通的核心问题是患者的2020-04-10
- 第四节-当患者因沮丧而哭泣时，护士不恰当的沟通行为是2020-04-10
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