学前儿童社会教育
- 学前儿童开始能够初步理解并尊重不同性别角色的社会责任和期望通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并尊重不同文化背景的人通常是在：2024-10-31
- 学前儿童开始意识到自己是独立个体的年龄阶段大致是：2024-10-31
- 学前儿童社会教育的起点应聚焦于儿童的：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并尊重不同职业的人及其劳动成果通常是在：2024-10-31
- 学前儿童开始能够初步理解并遵守公共场所的秩序通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并表现出诚实守信的行为通常是在：2024-10-31
- 学前儿童开始能够初步理解并尊重多元文化通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并表现出对他人的关心与同情通常是在：2024-10-31
- 学前儿童开始形成自我意识的大致年龄是：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并尊重不同国家和民族的文化差异通常是在：2024-10-31
- 学前儿童社会教育的目标之一是培养儿童的：2024-10-31
- 学前儿童开始意识到自己的性别角色通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并遵守学校的基本规章制度通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并尊重他人的劳动和成果通常是在：2024-10-31
- 学前儿童开始能够区分自己和他人的物品通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并遵守简单的社会规则通常是在：2024-10-31
- 学前儿童社会教育的内容应突出：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并遵守轮流玩玩具、分享食物等社会规则通常是在：2024-10-31
- 学前儿童能够初步理解并尊重他人的隐私和权利，不侵犯他人通常是在：2024-10-31