制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要这体现的是（）_题库-百大学堂网校

当前位置：自考题库 > 学前特殊儿童教育 > 试题详情

题目：制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要这体现的是（）

2024-11-13

A强调特殊儿童发展的全面性原则

B强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

C强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

D强调特殊儿童发展的个别化原则

正确答案：C

试题解析：暂无

医学高考培训班

查看更多同类试题

上一题：儿童在大约4岁后发生的听觉障碍，即在自然学会说话之后出现的耳聋叫（）

下一题：选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（）

相关试题

在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用（）

智力落后儿童的感知特征是（）

一体化教育环境中，为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异，为他们设定的终期教学目标一致，但达到最终目标的速度不一致，这种方法称为（）

以下关于正强化的实施，做法不正确的是（）

测查和鉴定智力落后儿童主要根据三项指标，其中不包括（）

儿童无明显可见的病理表现，幼儿期不易被发现，上学后才逐步表现出来，需要接受符合其具体情况的特殊教育，属于（）

根据世界卫生组织的规定，当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05-0.03之间时，为（）

在特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不属于设立中心的安置形态要注意的事项？（）

幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）

当儿童连续几次攻击他人时，暂时将其从当前环境移至正强化物较少的情境中此种做法称为（）

推荐学校

湖北现代科技学校

武汉南华光电职业技术学校

武汉三新职业技术学校

湖北传媒摄影技师学院