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题目：在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目这种超常儿童的教育安置模式是（）

2024-11-13

A独立学习项目

B辅导教师项目

C加强班

D资源教室

正确答案：C

试题解析：暂无

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上一题：发散的新颖成分、罕见程度是指发散思维的（）

下一题：发散的类别或方面是指发散性思维的（）

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以下有关超常儿童典型特征的描述，不正确的是（）

目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于（）

教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

心理学衡量儿童智力发展的差异有多种方法，其中运用最广泛的是（）

行为的刻板性和破环性是哪类儿童的一个核心特征？（）

拥有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等领导者的素质和潜能的超常儿童是（）

为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取（）

在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（）

“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？（）

对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是哪种类型超常儿童的特征？（）

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