学前比较教育
- 1998 年，加德纳提出的第八种智力是2024-11-13
- 1975 年，巴西教育部设立了下属部门2024-11-13
- 当代澳大利亚的学前教育机构 不包括2024-11-13
- 发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家2024-11-13
- 日本旨在提高 5 岁幼儿入园率达到 60％ 的是2024-11-13
- 1989 年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是2024-11-13
- 苏联学前教育机构类型 不包括2024-11-13
- 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为2024-11-13
- 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是2024-11-13
- 20 世纪 30 — 40 年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是2024-11-13
- 华生所建立的理论被称作是2024-11-13
- 各国对学前教育机构的管理有多种模式，其中法国属于2024-11-13
- 瑞吉欧儿童中心成立于2024-11-13
- 最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是2024-11-13
- 在某一方面很突出，但在其它很多方面却是低能或无能，这种人被称作2024-11-13
- 光谱方案最大的特色之一是2024-11-13
- 根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在2024-11-13
- 皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是2024-11-13
- 蒙台梭利教育方法的核心是2024-11-13
- 1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称2024-11-13