在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是（）_题库-百大学堂网校

当前位置：自考题库 > 学前特殊儿童教育 > 试题详情

题目：在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是（）

2024-11-13

A学前教育机构教师

B社区干部

C矫治专业人员

D家长

正确答案：A

试题解析：暂无

医学高考培训班

查看更多同类试题

上一题：以下关于智力落后儿童的身心特点描述完全正确的是（）

下一题：现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）

相关试题

我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有（）

一个人在其生活环境中适应社会要求的能力称为（）

实施学前特殊儿童的一体化教育，在选择教学内容时，主要依据（）

“智力落后儿童”是指在哪段时期内一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童？（）

在制订学前特殊儿童个别化教育方案时，不需要参考的基本因素是（）

对学前智力落后儿童进行教育训练时，要经常性地、反复地进行这体现了（）

选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（）

制定一体化教育的教学目标，既要照顾正常儿童的利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要这体现的是（）

儿童在大约4岁后发生的听觉障碍，即在自然学会说话之后出现的耳聋叫（）

在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用（）

推荐学校

湖北现代科技学校

武汉南华光电职业技术学校

武汉三新职业技术学校

湖北传媒摄影技师学院