学前游戏论
- 在游戏中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择游戏内容、游戏材料和游戏伙伴，这体现了游戏的2024-11-13
- 教师介入幼儿游戏的主要目的是2024-11-13
- 下列哪项不属于幼儿游戏的分类？2024-11-13
- 幼儿通过游戏可以学习社会规则，这体现了游戏的2024-11-13
- 教师在幼儿游戏中的主要作用是2024-11-13
- 教师通过观察幼儿在游戏中的行为表现，了解幼儿的游戏水平和兴趣，这种观察方法是2024-11-13
- 游戏环境创设的首要考虑因素是2024-11-13
- 教师通过描述游戏情境，引导幼儿思考并讨论，这种指导方法是2024-11-13
- 幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的游戏称为2024-11-13
- 教师在幼儿游戏中的主要角色应是2024-11-13
- 游戏理论中，认为游戏是幼儿对未来生活的预演的是哪位学者的观点？2024-11-13
- 下列哪项不属于幼儿游戏的类型？2024-11-13
- 下列哪一项不属于幼儿游戏的基本类型？2024-11-13
- 根据文艺作品或生活经验的内容，幼儿进行创造性表演的游戏是2024-11-13
- 幼儿利用积木、沙土等材料进行构建的游戏是2024-11-13
- 下列哪项描述不符合幼儿游戏的基本特征？2024-11-13
- 教师通过描述游戏过程中的具体情境，引导幼儿思考并讨论，这种指导方法是2024-11-13
- 幼儿在游戏中可以自由地想象和创造，不受现实生活的约束，这体现了游戏的2024-11-13
- 下列哪项不属于幼儿游戏观察的内容？2024-11-13
- 在幼儿游戏中，教师扮演的角色主要是2024-11-13