学前游戏论
- 教师通过提问、建议等方式，引导幼儿思考游戏中的问题，启发幼儿的游戏思维，这种指导方法是2024-11-13
- 下列哪项不属于幼儿游戏观察的目的？2024-11-13
- 在幼儿游戏中，教师的主要职责是2024-11-13
- 教师通过描述游戏过程中的具体情境，引导幼儿思考和讨论，这种指导方法是2024-11-13
- 教师通过观察幼儿在游戏中的行为来了解幼儿，这种观察方法是2024-11-13
- 在幼儿游戏中，教师的主要角色是2024-11-13
- 教师通过提问、建议等方式引导幼儿思考游戏中的问题，这种指导方法是2024-11-13
- 幼儿游戏中最本质的特征是2024-11-13
- 在游戏环境创设中，首要考虑的是2024-11-13
- 下列哪一项不属于幼儿游戏的类型？2024-11-13
- 下列哪项不是游戏对学前儿童语言发展的作用？2024-11-13
- 提出“游戏是对未来生活的预演”观点的学者是2024-11-13
- 幼儿利用积木、积塑、沙土等材料进行构建活动的游戏是2024-11-13
- 教师在游戏中应该扮演的角色是：2024-11-13
- 幼儿在游戏中可以自由地想象，这体现了游戏的2024-11-13
- 幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的游戏是2024-11-13
- 游戏可以促进学前儿童的哪种身体发展？2024-11-13
- 教师通过提问引导幼儿思考游戏中的问题，这种指导方法是2024-11-13
- 在游戏中，儿童通过语言、动作、表情等扮演角色，创造性地再现文学作品内容的游戏是：2024-11-13
- 下列哪项不是游戏对学前儿童创造力发展的作用？2024-11-13