学前特殊儿童教育
- 首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为，对他人漠不关心的病症的心理学家是（）2024-11-13
- 下列哪项不是儿童孤独症的特征？（）2024-11-13
- 模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的（）2024-11-13
- 把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是（）2024-11-13
- 当孤独症儿童上下挥动手臂时，教他认识“上”和“下”概念；当他摆动玩具时，教他给玩具命名，认识玩具的形状、颜色特征等 在这里，教师采用的干预方法是（）2024-11-13
- 下列哪一项不是孤独症的特征？（）2024-11-13
- 孤独症儿童有三大核心特征，以下描述不正确的是（）2024-11-13
- 多动症儿童经常行动先于思维，行动不计后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理稳定能力，这体现了多动症儿童的（）2024-11-13
- 所有语言障碍中出现率最高的是（）2024-11-13
- “冷处理”的方法能够较好地来处理儿童的（）2024-11-13
- 强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的（）2024-11-13
- 对发声异常儿童的矫治主要应采取以下哪种措施？（）2024-11-13
- 游戏中难以等待，常抢先行动，与其他儿童发生冲突；老师的问题尚未问完，就不加思考地说出答案 此类表现体现出多动症儿童（）2024-11-13
- 有些幼儿特别安静，喜欢独处；在集体活动中缺乏表现欲；被问话时常过度紧张，满脸通红，不敢说话 此类儿童的行为属于（）2024-11-13
- 关于儿童语言流畅度异常的成因有不同观点，其中环境压力理论认为它源于（）2024-11-13
- 兴奋剂类药物，如利他林，米拉脱林，泰必利等，辅助治疗儿童的（）2024-11-13
- 孤独症儿童缺乏与他人交往的愿望与能力，对外界刺激无动于衷，表现出极度退缩的行为 以上说明孤独症儿童具有（）2024-11-13
- 音质异常是指（）2024-11-13
- 儿童情绪行为障碍评价的标准不包括（）2024-11-13
- 在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过（）2024-11-13