学前特殊儿童教育
- 学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）2024-11-13
- 以下物体不适合做代币使用的是（）2024-11-13
- 人类所能听到的声音强度介于（）2024-11-13
- 对隔离法描述正确的是（）2024-11-13
- 对脑瘫幼儿护理的正确方法是（）2024-11-13
- 家庭教育中，不属于“过度教育”范畴的是（）2024-11-13
- 哮喘患儿发病时，其表现不包括（）2024-11-13
- 应答性条件反射和操作性条件反射主要的差别在于（）2024-11-13
- 关于听觉障碍的分类，持教育观点的人常关注听力损失发生的年龄，根据听力损失发生的年龄，可将听觉障碍分为（）2024-11-13
- 以下关于病弱儿童的描述，不正确的是（）2024-11-13
- 规定幼儿在一活动中不大声说话，就可以奖励小红花 这种行为矫正方法是（）2024-11-13
- 认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得的理论是（）2024-11-13
- 根据统计，听觉障碍由遗传因素造成的比例是（）2024-11-13
- 在实施强化的过程中，看电影、看画册、过生日、郊游等属于（）2024-11-13
- 儿童在出生后至4岁前发生的听觉障碍称为（）2024-11-13
- 学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童（）2024-11-13
- 以下几种强化方式中，强化效果最为持久有效的是（）2024-11-13
- 在增进行为方面，模仿和示范的效果不包括（）2024-11-13
- 世界卫生组织（WHO）区分盲与低视力的最佳矫正视力值为（）2024-11-13
- 让幼儿一边观摩示范者的言行，一边在教师指导下逐步参与活动，实际演练有关动作，这种模仿称（）2024-11-13